El valor de la responsabilidad

La responsabilidad es considerada un valor , a través de ella , los seres humanos toman decisiones de manera consciente y se hace cargo de todas las consecuencias que puedan  traer con ella . 

Este valor, además, supone el compromiso de cumplir acuerdos, promesas y obligaciones. Una persona responsable es aquella que cumple con lo que prometió y es fiel a sus obligaciones.

Tipos de responsabilidades

La responsabilidad se puede manifestar en diversos campos en los que actúa el individuo, algunos tipos de responsabilidades son:

• Responsabilidad social. Compromiso que tiene todo individuo hacia los otros y hacia la sociedad en su conjunto.
• Responsabilidad civil. Responsabilidad que tiene un individuo de resarcir a otra persona por el daño causado de manera accidental o intencional.
• Responsabilidad ambiental. Compromiso de todo individuo hacia el medio ambiente que lo rodea y la naturaleza.
• Responsabilidad moral. Compromiso de un individuo a responder frente a los actos personales y asumir los castigos, penas o reconocimientos que traigan.
• Responsabilidad laboral. Compromiso que asume todo empleador de garantizar condiciones laborales óptimas a los trabajadores a cargo.
• Responsabilidad penal. Responsabilidad que debe asumir un individuo frente a un accionar penado por ley.

Fuente: https://concepto.de/responsabilidad/#ixzz7lT7y3Ojy

                      EL ESTUDIANTE TRINITARIO SE CRACTERIZA POR SU RESPONSABILIDAD

CAPITULO XVIII

 LA CONVIVENCIA ESCOLAR

 

Artículo 140º. Principios orientadores en la aplicación de procesos disciplinarios                          102

Artículo 141º. Potestad disciplinaria                                                                                               102

Artículo 142º. Debido proceso en las instituciones educativas                                                       102

Artículo 143º. Aplicación del debido proceso                                                                                 102

Artículo 144º. Objetivos del debido proceso                                                                                  104

Artículo 145º. Causal de atenuación                                                                                               104

Artículo 146º. Causal de agravación                                                                                              104

Artículo 147º. Comité escolar de convivencia                                                                                 105

Artículo 148º. Conformación del comité escolar de convivencia                                                                                                 105

Artículo 149º. Funciones del comité escolar de convivencia                                                          105

Artículo 150º. Participación de la familia                                                                                        107

Artículo 151º. Responsabilidad del rector                                                                                       107

Artículo 152º. Son responsabilidad de los docentes                                                                        108

Artículo 153º. Reglamento del comité escolar de convivencia                                                       108

Artículo 154º. Ruta de atención integral para la convivencia escolar (RAI)                                   109

Artículo 155º. Garantía de derechos y aplicación de principios                                                                                                  112

Artículo 156º. Componente de promoción                                                                                     112

Artículo 157º. Componente de prevención                                                                                                                                113

Artículo 158º. Actividades de prevención en el colegio                                                                 113

Artículo 159º. Componente de atención                                                                                         116

Artículo 160º. Criterios sobre los protocolos                                                                                   116

Artículo 161º. De los protocolos para la atención de situaciones tipo I                                          117

Artículo 162º. De los protocolos para la atención de situaciones tipo II                                         118

Artículo 163º.  Protocolo para la atención de situaciones tipo III                                                                                              119

                         👇      PUEDES REVISAR EN NUESTRO MANUAL 

https://docs.google.com/document/d/112IADnx2_ubD4Ndj9zXmqWMaqYJibWEK/edit?usp=share_link&ouid=115860968771772275959&rtpof=true&sd=true

            PERFIL DEL ESTUDIANTE TRINITARIO

CAPAZ  de vivenciar los valores Trinitarios: La libertad, la justicia, el amor y la paz como compromiso participativo y comunitario.

RESPETUOSO, con sus compañeros y con toda situación que se le presente.

RESPONSABLE, en el cumplimiento de sus tareas, trabajos, útiles escolares y en su presentación personal.

HONESTO, cuidando sus pertenencias y respetando las ajenas.

ESTUDIOSO, INVESTIGATIVO, CRITICO, PARTICIPATIVO, GESTOR DE SU PROPIO CONOCIMIENTO. De modo que asista al colegio a estudiar, aprender y obtener provecho de las actividades que contribuyen a su crecimiento intelectual, espiritual y ecológico.

            HORARIOS DE CLASES 

 

Niveles y Grados	Horarios: Entrada - Salida
Preescolar	6:30 a.m. a 12:00  m.
Basica Primaria	6:25 a.m. a 1:00 p.m.
Básica Secundaria	6:25 a.m. a 1:00 p.m.
Media	6:25 a.m. a  2:00 p.m.

 

 

 

 

 

 LA PUNTUALIDAD

El estudiante Trinitario se caracteriza  por ser puntual y responsable 

 

 

Manual de convivencia 2023

 

MANUAL DE CONVIVENCIA 2023 

“El manual de convivencia escolar es el conjunto de normas encaminadas a facilitar el buen funcionamiento del colegio, la formación de hábitos y la regulación de las relaciones entre los diversos miembros de la Comunidad Educativa”

MISION

La Corporación Colegio Trinitario de la ciudad de Cartagena  es una institución privada de concepción católica,  que ofrece educación Preescolar, Básica y media académica, en la constante tarea de formar integralmente a los educandos de manera analítica y crítica para su relación con la tecnología, el deporte,  la comunicación, la sociedad,  la naturaleza  la patria y la iglesia de tal forma, que vivencien valores  y actitudes para   desempeñarse  con autonomía en su diario vivir.

  VISION

La propuesta educativa de la Corporación Colegio Trinitario será reconocida  por la formación Trinitaria de un nuevo prototipo de hombre como ser espiritual, respetuoso del prójimo y de las autoridades existentes, promotoras de la cultura, lo histórico y lo social,  que abrirá espacios de participación ciudadana, de gestión y liderazgo.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Parte del misterio que envuelve a la Santísima Trinidad planteada por el evangelista San Juan (cap. 17, 1_11).

“Que todos sean uno, como tú y yo somos uno” desde este misterio insondable “Padre, Hijo, Espíritu Santo”, La Corporación Colegio Trinitario busca formar hombres y mujeres de una manera integral estableciendo una relación abierta y fraterna entre los distintos estamentos de la comunidad educativa, basada en los valores del amor, el respeto, la responsabilidad, la tolerancia, la solidaridad y honestidad, asumidos desde la realidad y aplicados a la vida cotidiana.

Madre Margarita Montoya 

Fundadora 

 

Himno del colegio Trinitario 

https://www.youtube.com/watch?v=J9ggTtb2plk

ESCUDO 

                                                                          BANDERA 

La sana Convivencia Escolar

 

Para una sana convivencia , hay que tener presente que:

Las cosas se solucionan conversándolas: En un curso existen distintas personas, todas con distintos intereses, gustos y preocupaciones y por lo mismo, es importante que siempre haya comunicación, sobre todo al momento de tener problemas. Si no se hablan, y se dejan sin resolver, suelen acumularse y causar grandes conflictos más adelante.

Siempre debe haber respeto: Independiente de cuán grande pueda ser una discusión, siempre debe existir un elemento presente, el respeto, y la mejor forma de enseñarlo es con el ejemplo. Aunque haya mucho enfado, la falta de respeto no se debe permitir nunca.

En lo preferible, hay que evitar las discusiones: Para solucionar los problemas se puede hablar para intentar resolverlos o, por el contrario, discutir. Siempre es preferible conversarlos, ya que una discusión fuerte siempre afecta y altera a toda una comunidad. Cuando no se puede conversar inmediatamente un problema es importante separar a los involucrados, enfriar la situación, y luego encarar el problema.

Saber disculparse: Siempre es más fácil externalizar las culpas o no hacer nada al respecto, por lo mismo el fomentar esta práctica ayuda a concientizar a una comunidad sobre sus errores y problemas y así mejorarlos. Y también, nunca olvidar que la buena convivencia se construye por sobre todas las cosas en los momentos de agrado y esparcimiento.

Hay que generar momentos de distracción y fomentar el compartir: Los establecimientos educacionales son lugares en los cuales los alumnos viven gran parte de sus días, por lo mismo su única preocupación no puede ser el estudio y el resultado académico. También deben existir espacios de distensión, ya sea hacer actividades, ver una película, escuchar música, bailar, hacer ejercicio u otras para lograr una conexión diferente, agradable y más profunda entre pares.

Generar actividades que los involucren a todos: Que todos se sientan parte de la comunidad es fundamental para obtener buenos resultados, por lo mismo se deben considerar los intereses, habilidades y gustos de las personas para considerarlos a todos en distintos momentos y actividades.

   Celebrar juntos los éxitos: En todas las comunidades siempre hay elementos destacables y logros en conjunto e individuales. Recalcar lo positivo siempre ayuda a tener un ambiente más alegre y agradable, además de fortalecer el sentido de pertenencia de los integrantes y el orgullo por la consecución de éxitos.

 

   

EL RESPETO PARA TI Y PARA LOS DEMÁS

RESPETO A LOS COMPAÑEROS DE CLASES 

¿ QUE ES EL RESPETO ?

El respeto es un concepto que hace referencia a la capacidad de valorar y honrar a otra persona, tanto sus palabras como sus acciones, aunque no aprobemos ni compartamos todo lo que haga. 

El respeto es aceptar a la otra persona y no pretender cambiarla. Respetar a otra persona es no juzgarla por sus actitudes, conductas o pensamientos. No se le reprocha nada ni esperamos que sea de otra forma.

¿POR QUÉ ES IMPORTANTE EL RESPETO?

Sin respeto las relaciones interpersonales se llenarán de conflictos y de insatisfacción. Si no respetamos a los demás, no van a respetarnos a nosotros, y si no nos respetamos a nosotros mismos tampoco vamos a ser respetados por los demás.

El respeto es esencial para sentirnos seguros, para poder expresarnos tal como somos sin miedo a ser juzgados,  humillados o discriminados.

Ser respetuosos con los demás, ser respetados y respetarnos a nosotros mismos aumenta nuestra autoestima, autoeficacia, nuestra salud mental y nuestro bienestar.

Escúchame con atención